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  • La promoción de un liderazgo de servicio con valores cristianos y el espíritu emprendedor y de protección al ambiente que diseña proyectos para el desarrollo comunitario como un objetivo rector del quehacer educativo.
  • La ampliación de la intervención de los padres de familia y de la empresa privada en el desarrollo y ejecución de los proyectos comunitarios e integradores.
  • La evaluación de todos los procesos del ente educativo como un medio para preservar la calidad de la institución.
  • El diseño curricular se estructura con un sistema de destrezas básicas, dirigidas a la adquisición fundamental de contenidos, las mismas han de desarrollar el pensamiento y cualidades personales de los educandos.
  • El sistema de destrezas y proyectos integradores están orientados al emprendimiento que responde a las necesidades de la sociedad actual y que se traducen a experiencias de aprendizajes de tinte científico – técnico y de aplicabilidad a la vida cotidiana.
  • Se toma a la investigación como eje que integra el proceso de formación del estudiante con la sociedad.
  • La vinculación con la colectividad ha de darse mediante planes, programas y proyectos en dirección al desarrollo social y comunitario; esto incluye una intervención directa de los proyectos integradores, proyectos de emprendimiento y pasantías.
  • Las tecnologías de la información y la comunicación se emplean como soporte del proceso de enseñanza – aprendizaje y del quehacer académico- técnico-administrativo.